培养文化欣赏能力：土著人民月资源

十一月是原住民月，是庆祝原住民社区丰富的历史、文化和贡献的日子。这也是向幼儿传授原住民传统和价值观的机会，帮助他们培养文化意识、同理心和对多样性的尊重。然而，一些传统活动，如“印第安人和朝圣者”重演，可能会歪曲历史，无意中造成伤害。这些活动往往依赖于刻板印象，使用不准确的描述，如羽毛头饰或普通服装，这些描述过于简单化，将多元文化简化为漫画。他们还通过宣传一种片面的感恩节叙事，忽视了原住民社区所面临的困难，抹杀了原住民历史的现实。此外，装扮成“印第安人”可能会通过将重要的文化元素视为服装来促进文化挪用。除了这些重演活动外，家庭和教育工作者还可以通过开展有意义的活动来纪念土著人民月，例如阅读土著作家的书籍、了解当地部落或探索传统食物和艺术。

我们鼓励家庭和教育工作者将原住民知识和观点融入课堂和家庭。您可以按照以下方式开始：

为什么土著代表在早期儿童教育中很重要

向儿童介绍原住民的传统和价值观有助于培养文化意识和同理心。它挑战了刻板印象，并帮助儿童理解所有文化之间的相互联系。无论是在课堂上还是在家里，这些课程都可以培养好奇心、对他人的尊重以及对多样性的终身欣赏。

幼儿园服务人员活动

融入真实故事

阅读土著作家的儿童读物，例如卡罗尔·林德斯特罗姆 (Carole Lindstrom) 的《我们是水资源保护者》或凯文·诺布尔·梅拉德 (Kevin Noble Maillard) 的《油炸面包：一个美洲原住民家庭的故事》。
利用故事时间讨论许多土著文化的核心家庭、自然和社区价值观主题。

庆祝土著艺术

向孩子们介绍土著艺术形式，如陶器、编织或珠饰。创作受这些传统启发的简单艺术作品，同时讨论其文化意义。探索 网上画廊 从丹佛艺术博物馆的本土艺术收藏中获取灵感。

基于自然的学习

强调原住民与土地的联系。规划户外活动，培养对自然的尊重，例如播种或观察当地野生动物。分享原住民关于季节或动物的故事，将它们与您的户外探索联系起来。

尊重的语言和表达

讨论原住民和民族时使用准确的术语。强调原住民文化在今天依然生机勃勃。避免使用“服饰”之类的刻板印象或过于简化的原住民传统表述。

家庭在家庆祝节日的小贴士

分享原住民故事和歌曲

访问当地的图书馆来查找土著作家的书籍。 第一民族发展研究所 和 儿童文学中的美国印第安人 （AICL）是寻找真实建议的绝佳资源。

一起做饭

探索传统的土著食谱，例如 三姐妹炖菜 （以玉米、豆类和南瓜为主），并讨论它们在土著文化中的意义。烹饪可以成为孩子们学习历史和地理的一种有趣且引人入胜的方式。

探索科罗拉多州的原住民历史

和家人一起去科罗拉多历史中心或其他博物馆或历史遗迹等地旅行。 科罗拉多州历史 提供数家全年免费向儿童开放的博物馆。一起了解科罗拉多州的原住民，包括尤特、夏延和阿拉帕霍部落。

为医疗服务提供者和家庭提供的额外资源

书籍和媒体

• 我们心存感激：Traci Sorell 的《Otsaliheliga》（切罗基语）
• Brenda J. Child（奥吉布韦族）的 Bowwow Powwow
• PBS Kids：美国原住民传统月 视频和活动

课程和课堂资源

• IllumiNative 教育中心：课程计划、活动和教师指南
• 本土知识 360°：史密森尼美国印第安人国家博物馆的一个项目
• 科罗拉多历史：面向教育工作者的本地资源

在线资源

• 本土数字：通过互动地图了解原住民土地
• 第一民族发展研究所：适合家庭阅读的材料以及原住民主导倡议的链接
• 丹佛公共图书馆：庆祝美国原住民传统的活动和书单

反思与前进

本月，让我们致力于与土著文化进行有意义的接触，不仅是在 11 月，而是全年。通过向儿童介绍土著社区的故事、价值观和知识，我们为更加包容和尊重的未来奠定了基础。

我们可以共同尊重过去，同时激励下一代在生活的各个方面庆祝多样性并拥抱公平。

在丹佛学前班，我们尊重并承认我们居住的土地是尤特人、夏延人和阿拉帕霍人的传统领地。我们还承认 48 个当代部落民族在历史上与科罗拉多州的土地息息相关。我们尊重土著社区的过去、现在和未来，以及世世代代管理这片土地的人。我们还认识到政府、学术和文化机构建立在排斥和抹杀土著人民的基础上，并继续这样做。

希望这一认可能够体现出我们致力于消除持续存在的压迫和不公平现象的决心，并承认丹佛土著社区现在和未来的贡献。