مجموعة أدوات جديدة تساعد المجتمعات على تحسين الوصول إلى مرحلة ما قبل المدرسة

ليس من السهل دائمًا إيجاد الروضة المناسبة. كيف نضمن حصول العائلات على الخيارات التي تحتاجها، في المكان والزمان المناسبين؟ يبدأ الأمر بفهم واقع رياض الأطفال، بما في ذلك المناطق التي تكون فيها الخيارات محدودة والمناطق التي يسهل الوصول إليها، والخيارات المتاحة للعائلات في إيجاد الروضة المناسبة لأطفالهم وعائلاتهم.  

الجديد مجموعة أدوات العرض والطلب لمرحلة ما قبل المدرسة, ، تم تطويره بواسطة مشروع البيانات الاستراتيجية في مركز أبحاث سياسات التعليم بجامعة هارفارد،, يوفر أدوات وموارد عملية لمساعدة قادة الطفولة المبكرة والمجتمعات على فهم أفضل لكيفية توافق برامج رياض الأطفال المتاحة مع احتياجات الأسر.

يسرّ برنامج دنفر لمرحلة ما قبل المدرسة (DPP) أن يشارك هذا المورد ليس فقط لأنه أداة ضرورية للغاية لأي شخص في مجال الرعاية والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، ولكن أيضًا لأن نائب رئيس قسم التقييم والتعلم لدينا،,  كريستال سيسنيروس, شاركت الدكتورة سيسنيروس، الحاصلة على درجة الدكتوراه في التربية، في برنامج زمالة مركز هارفارد لأبحاث سياسات التعليم لمدة عامين، والذي ساهم في إعداد هذه الأدوات. وبصفتها عضوة في مجموعة وطنية من رواد مرحلة الطفولة المبكرة، شاركت سيسنيروس خبراتها ورؤاها المستقاة من برنامج دعم التعليم في دنفر (DPP) على مدار ما يقرب من 20 عامًا في مساعدة عائلات دنفر على الالتحاق بمرحلة ما قبل المدرسة، وذلك لإثراء كيفية استخدام المجتمعات الأخرى للبيانات في اتخاذ قراراتها الرامية إلى جعل مرحلة ما قبل المدرسة أكثر سهولة وإنصافًا. 

إضافةً إلى إسهامات سيسنيروس ورؤى برنامج دعم الطفولة المبكرة، تتضمن هذه المجموعة من الأدوات دروسًا مستفادة من سبع وكالات أخرى معنية بالطفولة المبكرة. كما توفر عملية من خمس مراحل لجمع البيانات واستخدامها لتحديد الثغرات، وفهم تفضيلات الأسر، وتحسين التخطيط، وتوجيه الاستثمارات المستقبلية.

لماذا يُعد هذا الأمر مهمًا لدنفر؟

في برنامج ما قبل المدرسة في دنفر, ينصب تركيز عملنا على مساعدة جميع عائلات دنفر في إيجاد تعليم عالي الجودة في مرحلة الطفولة المبكرة وتوفيره بأسعار معقولة. نحتفل بالذكرى السنوية العشرين لتأسيسنا, نحن ملتزمون بمشاركة ما نتعلمه مع الآخرين مع الاستمرار في النمو والتكيف لتلبية الاحتياجات المتغيرة لعائلات دنفر.

يساعد فهم العرض والطلب في مرحلة ما قبل المدرسة المجتمعات على الإجابة عن أسئلة مهمة، مثل: 

• أين تكون خيارات رياض الأطفال الجيدة محدودة؟ 
• لماذا وأين توجد مناطق تفتقر إلى رياض الأطفال؟ 
• ما هي العائلات التي تواجه أكبر العقبات في الحصول على تعليم ما قبل المدرسة عالي الجودة؟ 
• كيف يمكن للبيانات أن تساعد في توجيه الاستثمارات وتعزيز نظام التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة؟

من خلال مشاركة سيسنيروس في هذه الزمالة الوطنية، تفخر منظمة DPP بأن تكون جزءًا من جهد أوسع لتحويل البيانات إلى إجراءات فعّالة. يمكن لموارد مثل هذه المجموعة من الأدوات أن تساعد المجتمعات في جميع أنحاء البلاد على اتخاذ قرارات مدروسة تدعم الأطفال والأسر ومعلمي الطفولة المبكرة.

استكشف مجموعة أدوات العرض والطلب لمرحلة ما قبل المدرسة لمعرفة المزيد حول كيفية استخدام المجتمعات للبيانات لإنشاء أنظمة رياض أطفال أقوى وأكثر عدلاً. ولمعرفة المزيد عن سيسنيروس’ زمالة في مشروع البيانات الاستراتيجية (SDP) التابع لمركز أبحاث سياسات التعليم بجامعة هارفارد.