انعكاسات من اجتماع الربيع لمجموعة عمل تنفيذ التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة

في الأسبوع الماضي، اجتمع قادة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة من جميع أنحاء البلاد في واشنطن العاصمة لحضور اجتماع الربيع لعام 2025 مجموعة عمل تنفيذ تعليم الطفولة المبكرة (ECE) التي استضافتها مؤسسة أمريكا الجديدةجمع الحدث ممثلين من جميع أنحاء الولايات المتحدة، من البلديات والهيئات الحكومية إلى المنظمات غير الربحية وجماعات المناصرة. هدف اللقاء إلى مناقشة القضايا الرئيسية في مجال تعليم الطفولة المبكرة، بدءًا من تمويل المرافق ووصولًا إلى صياغة أجندة سياسات فيدرالية تحويلية. حضر نيابةً عن برنامج دنفر لمرحلة ما قبل المدرسة: إلسا هولغوين، الرئيس والمدير التنفيذي، و ايرين بونهامنائب رئيس الاتصالات.

خلال الاجتماع، استكشف المشاركون سبل بناء تحالفات أقوى، وصياغة الخطاب العام، وضمان الاستدامة طويلة الأمد لبرامج الطفولة المبكرة ونماذج تمويلها. وكان من أبرز المواضيع التي برزت أهمية الوحدة في هذا المجال. فبدلاً من السماح للانقسامات الداخلية بإبطاء التقدم، يجب على المناصرين العمل معًا للنهوض بالتعليم المبكر كمنفعة عامة. وأكد هولغوين، عضو اللجنة التوجيهية لمجموعة العمل، على أهمية التعاون.

أكدت هذه الجلسة على أنه رغم التحديات الكبيرة التي تواجه تعليم الطفولة المبكرة، إلا أن قدرتنا الجماعية على حلها كبيرة أيضًا. وأضافت: "بمشاركة المعرفة والاستراتيجيات والدعم، يمكننا بناء نظام تعليم مبكر أقوى وأكثر عدالة لجميع الأسر".

برز التعاون أيضًا كاستراتيجية رئيسية للتغيير. بدءًا من إشراك قادة الأعمال والعمال في المناصرة وصولًا إلى توضيح أثر برامج التعليم المبكر لصانعي السياسات، يُعد بناء علاقات قوية على جميع المستويات أمرًا بالغ الأهمية. إضافةً إلى ذلك، ناقش الحضور تغيير الخطاب بعيدًا عن التنافس على الموارد المحدودة، مؤكدين بدلًا من ذلك على أن التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة حقٌّ أساسي وضرورة اقتصادية.

وأكد بونهام على الدور الحاسم الذي تلعبه الرسائل والاتصالات في بناء التحالفات. 

قالت بونهام: "إن الرسائل الفعّالة، المُصمّمة خصيصًا لفئات مُحدّدة، تُعدّ عاملًا حاسمًا آخر في التأثير على السياسات". وأضافت: "للنهوض الحقيقي بتعليم الطفولة المبكرة على المستوى الوطني، يجب علينا مواءمة رسائلنا وبناء تحالفات ذات رؤية مشتركة. فعندما نتحد، يُمكننا إحداث تغيير دائم في السياسات يُفيد الأطفال والأسر".

لا يزال القادة المحليون يمتلكون حلولاً للعديد من التحديات الوطنية. سواءً تعلق الأمر بدمج مقدمي الخدمات ذوي الانتماءات الدينية، أو توسيع خيارات الآباء، أو تطوير نماذج تمويل مستدامة، فإن النجاحات المحلية تُمثل خارطة طريق للسياسات الوطنية. وقد عزز الاجتماع الحاجة إلى الارتقاء بهذه الحلول والاستعداد للفرصة القادمة لإحداث تغيير منهجي. ومع تقدم مجموعة عمل تنفيذ التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، سيواصل أعضاؤها تعزيز التعاون، والدعوة إلى استثمارات مستدامة، وتعظيم أثر الابتكارات المحلية. ويظل برنامج دنفر لمرحلة ما قبل المدرسة ملتزمًا بإظهار نجاحاتنا كنموذج يُحتذى به على المستوى المحلي، والشراكة لتعزيز التحالفات للنهوض بهذا العمل الحيوي على المستويات المحلية والولائية والوطنية.