DPP als Vortragender auf der SREE-Konferenz ausgewählt

Untersuchungen belegen die Vorteile der Vorschule, darunter höhere Schulabschlüsse, weniger Fehlzeiten und Lernzuwächse

Das Denver Preschool Program freut sich gemeinsam mit wichtigen Forschungspartnern über die Auswahl der Präsentation des Papiers „Associations between a Preschool Tuition Credit and Children's School Success Outcomes: Moving beyond Test Scores“ bei der Jährliche Konferenz der Society for Research on Educational Effectiveness (SREE) im September.

„Dies zeigt, dass das Denver Preschool Program ein nationaler Akteur ist und dass wir die nächste Forschungsstufe erreicht haben“, sagte Dr. Cristal Cisneros, Senior Director of Evaluation and Impact des Denver Preschool Program. 

Auf der SREE-Konferenz werden Cisneros und Forschungspartner Erkenntnisse aus ihrem Aufsatz „Associations between a Preschool Tuition Credit and Children's School Success Outcomes: Moving beyond Test Scores“ (Zusammenhänge zwischen einem Vorschul-Schulgeldkredit und dem Schulerfolg von Kindern: Über Testergebnisse hinausgehen) vorstellen. Der Aufsatz verwendet Längsschnittdaten von 2009-10 bis zum Schuljahr 2017-18, um zu zeigen, dass Kinder aller Einkommensstufen, die von DPP-Schulgeldkrediten profitierten, eine deutlich „geringere Wahrscheinlichkeit hatten, bis zum Ende der fünften Klasse jemals als chronisch abwesend oder zurückhaltend eingestuft zu werden“. Die Forschung ergab auch, dass Schüler, die Englisch lernen (ELL), die von DPP-Studiengebühren brauchten im Kindergarten und darüber hinaus weniger ELL-Unterstützung als ihre ELL-Kollegen, die nicht von DPP-Unterrichtsgutschriften profitierten. 

„Ich freue mich sehr, unsere Erkenntnisse mit anderen zu teilen, da DPP über so viele unglaubliche Daten verfügt“, sagte Cisneros. „Die Teilnahme an Konferenzen wie dieser zeigt, dass die Vorschule tatsächlich einen Unterschied macht. Wir haben 17 Jahre Daten, die dies belegen, und wir können zeigen, dass es nicht nur um Unterrichtsergebnisse geht, sondern auch um Ergebnisse außerhalb von Testergebnissen wie ELL und Fehlzeiten.“   

Neben Cisneros werden an der SREE-Konferenz Vi-Nhuan Le vom National Opinion Research Center (NORC) der University of Chicago, Diana Schaack von der University of Colorado, Denver, sowie Brooks Rosenquist und Jolene Gregory von den Denver Public Schools teilnehmen. 

Das Denver Preschool Program verpflichtet sich zu einer kontinuierlichen Evaluierung, um die Programmierung zu verbessern und die Wirkung unserer Investitionen in die Früherziehung aufzuzeigen. Erfahren Sie mehr über unsere Forschung.