DPPs Weg zu Gleichberechtigung, Inklusion und Vielfalt – Update

Von Elsa Holguín

Als ich 2019 die Rolle des Präsidenten und CEO des Denver Preschool Program (DPP) annahm, wusste ich, dass ich einer Organisation beitreten würde, die sich der kontinuierlichen Verbesserung verschrieben hat und Gleichberechtigung schätzt. Ich wusste nicht, dass – weniger als ein Jahr später – beide Prinzipien für den Umgang mit der Gesundheits-, Justiz- und Wirtschaftspandemie von entscheidender Bedeutung sein würden und von uns verlangten, mit Innovationen voranzugehen und gleichzeitig unsere Gleichberechtigungswerte zu stärken. Um diese Werte weiter zu stärken, hat DPP mit der wichtigen Arbeit begonnen, unsere Ansätze zu überprüfen, um einen stärkeren Fokus auf Rassengleichheit, Inklusion und Vielfalt (EDI) zu entwickeln, wie wir Sie Ende letzten Jahres erstmals in unserem News Bites-Newsletter informierten. Wir haben uns erneut verpflichtet, unsere Richtlinien und Praktiken in einem transparenten Prozess zu evaluieren. 

Einer der ersten Schritte, die der Vorstand und die Mitarbeiter von DPP unternommen haben, war kürzlich die Teilnahme an einer Umfrage, die uns helfen soll, zu verstehen, wo wir derzeit stehen. Wir haben uns selbst den Spiegel vorgehalten und Feedback dazu gegeben, wie gut unserer Meinung nach DPP folgende Dinge erledigt:

• Schaffen einer unterstützenden, einladenden und gerechten Umgebung
• Förderung von Zugehörigkeit und Inklusion durch organisatorische Richtlinien und Praktiken
• Gleichberechtigung fördern, Vielfalt pflegen, Inklusion unterstützen
• Fähigkeit, offen und authentisch über EDI-Werte zu sprechen
• Wir setzen uns für EDI ein – für uns selbst, unsere Anbieter, unsere Auftragnehmer und unsere Familien

Wir haben begonnen, EDI in unsere Projekte zu integrieren, um Verfahren einzuführen, die Diskussionen aus dieser Perspektive bewerten. Die nächsten Schritte umfassen die Nutzung dieser Erkenntnisse, um unsere interne EDI-Anwendung zu stärken. Wir werden Aktionspläne entwickeln und klare Rahmenbedingungen für die Bearbeitung dieser Bereiche festlegen und dabei Daten verwenden, um unseren Fortschritt im Laufe der Zeit zu messen.

Diese Arbeit ist nicht nur ein interner Prozess, denn EDI kann nur dann effektiv sein, wenn wir aktiv mit unseren Familien, den Vorschulanbietern in unserer Gemeinde, den Vorschullehrern, den Schulbezirken und den politischen Entscheidungsträgern zusammenarbeiten, um Feedback zu sammeln, während wir aufmerksam zuhören. Wir werden Feedbackschleifen schaffen, während wir unsere internen Strukturen verbessern, die diese Erkenntnisse in unsere Entscheidungsfindung einbeziehen. Es ist entscheidend, dass wir diese Beziehungen aufbauen und verbessern, die die Vielfalt unserer Gemeinden widerspiegeln. 

Eine meiner höchsten Prioritäten bei meinem Beitritt zu DPP war es, sowohl die Qualität als auch die Anzahl der betreuten Kinder zu erhöhen, insbesondere farbige Kinder, und die Arbeit von EDI ist ein wichtiger Schritt in diese Richtung. Wenn wir in den kommenden Monaten Kontakt zu Ihnen aufnehmen, hoffen wir, dass Sie sich unserem Engagement für Gleichberechtigung anschließen.