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¿Qué hace mi hijo en edad preescolar en la escuela?: Análisis del currículo preescolar

Preguntarle a tu hijo: “¿Qué hiciste en la escuela?” puede que no siempre garantice una respuesta clara, pero comprender…

Niño y niña jugando con bloques de colores en el suelo.

Preguntarle a su hijo: "¿Qué hiciste en la escuela?" puede no siempre garantizar una respuesta clara, pero comprender el currículo preescolar puede ofrecerle más información sobre lo que su hijo hace (y aprende) en el preescolar.

El tiempo entre despertarse y dejar a los pequeños en la escuela puede ser estresante. Buscar calcetines o guantes perdidos y meter a los niños en sus asientos de coche puede ser suficiente para requerir una segunda taza de café antes de las 8 a. m. Una vez que su pequeño está seguro en las manos capaces de los educadores de la primera infancia, muchos de nosotros pasamos a nuestras propias tareas pendientes con poco conocimiento sobre cómo es la experiencia diaria de nuestro hijo. Y, si alguna vez le ha preguntado a un niño pequeño qué hacía en preescolar, puede que obtenga una mezcla de realidad, ficción y pura fantasía. Afortunadamente, los educadores de preescolar son altamente calificados y utilizan currículos basados en la evidencia para guiar a los niños por un camino de desarrollo con creatividad y cuidado. 

Los fundamentos del currículo preescolar

En general, la educación preescolar sirve como un entorno seguro y enriquecedor para que los niños en esta etapa crucial de su desarrollo adquieran habilidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas. Si bien el enfoque puede variar según el preescolar, el elemento central de cualquier currículo preescolar es preparar a los pequeños estudiantes para el kínder. 

Las Escuelas Públicas de Denver (DPS) hacen un excelente trabajo al describir Plan de estudios preescolar con los siguientes objetivos:

  • Desarrollo cognitivo 
  • Receptividad y expresión del lenguaje
  • Pensamiento y razonamiento 
  • Habilidades motoras gruesas y finas
  • Comportamiento social y relacional
  • Salud física y nutrición

El DPS también describe lo que es un un día típico de preescolar podría ser en un entorno escolar. La Escuela Primrose de Denver Central Park describe su Mentes activas, cuerpos sanos y corazones felices: un enfoque para el currículo preescolar

Pautas para el aprendizaje y desarrollo temprano

Si bien existen varios tipos o filosofías de escuelas preescolares (obtenga más información sobre ellas) Tipos de escuelas preescolares en nuestra publicación de blog), los proveedores de educación preescolar en Colorado trabajan dentro de un conjunto de pautas, llamadas Pautas para el aprendizaje y desarrollo temprano (ELDG). Estas directrices respaldan el crecimiento infantil desde el nacimiento hasta los 8 años y se utilizan para dar seguimiento a los hitos específicos de cada grupo de edad, a la vez que reconocen los cambios en la cultura, el idioma y el nivel de capacidad. Se crearon para padres, educadores y defensores de la infancia con el fin de apoyarlos en sus expectativas de desarrollo y comportamiento para los niños de cada edad. Con la preparación para el kínder como objetivo del currículo preescolar, a continuación se presentan algunos de los hitos específicos del desarrollo para niños de 3 a 5 años. 

  • Salud física y desarrollo — Desarrollar el control motor, la coordinación y el equilibrio durante las actividades físicas. Comprender los fundamentos del movimiento del cuerpo en relación con un objeto. Además, desarrollar habilidades motoras finas, como la coordinación ojo-mano, para tareas cotidianas como sostener un utensilio o un lápiz y dibujar. 
  • Desarrollo social y emocional — Identificar emociones, autorregulación, establecer relaciones con otros, experimentar con la independencia y expresar pensamientos y sentimientos personales. 
  • Desarrollo del lenguaje — Utilizar el lenguaje en conversaciones, comprender vocabulario cada vez más complejo, contar historias e identificar la diferencia en estructuras de oraciones como preguntas o exclamaciones. 
  • Alfabetización temprana — Reconocimiento del propio nombre, letras y números. También se aprende a diferenciar entre sonidos y lenguaje escrito, a comprender los temas de los cuentos y a apreciar el propósito de los libros y los cuentos. 
  • Habilidades matemáticas — Reconocer números en secuencia correcta, poder ver y contar diferentes cantidades, actividades de asociación y agrupación. Además, reconocer patrones en colores, formas o tamaños, así como la comparación de tamaño o secuencia.
  • Ciencia y tecnología — Observar y desarrollar una comprensión del mundo natural, incluida la tierra, el cielo, los patrones climáticos, la hora del día, las plantas y los animales. 
  • Conceptos sociales Los hitos de las ciencias sociales abarcan la relación con uno mismo, la familia, la comunidad y el mundo, incluyendo conceptos geográficos básicos. Se establece la conexión entre el pasado, el presente y el futuro, y se explica cómo se puede influir en el futuro. 
  • Creatividad y arte Participar en actividades como escuchar, bailar o cantar música y el concepto de movimiento como expresión individual. Usar diferentes materiales para dibujar, pintar o moldear, así como reconocer la diferencia de texturas. 
  • Aprendizaje y comportamiento — Prestar atención, ser curioso y demostrar interés por aprender más. Comenzar a aprender los fundamentos de la cooperación, compartir y ser capaz de mostrar y observar con sus compañeros. 

Los anteriores son solo una muestra de los hitos descritos en las EDLG. Para leer la lista completa, visite Earlylearningco.org o descarga esto PDF para edades de 3 a 5 años

Más allá de lo básico

¿Está buscando más información sobre el plan de estudios preescolar, la preparación para el jardín de infantes y los beneficios del preescolar? 

Echa un vistazo a la Guía de transición al jardín de infancia de las Pautas de aprendizaje y desarrollo temprano de Colorado para ayudar a preparar a su hijo en la transición del preescolar al jardín de infantes.

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