丹佛学前教育项目的 克里斯塔尔·西斯内罗斯, 教育学博士、评估与学习副总裁是近期完成学业的46位研究员之一。 哈佛大学教育政策研究中心 战略数据项目（SDP）由盖茨基金会支持。第 16 期项目于 2024 年秋季至 2026 年夏季举行，汇聚了来自全国各地的优秀学员，他们因其领导力、分析能力和适应能力而备受认可。.
作为SDP两年研究项目总结的一部分，哈佛大学教育政策研究中心最近在一篇博客文章中邀请参与者分享他们的经验和见解。, “社区、沟通和桥梁建设：送别第 16 届学员。”
Cisneros 在博文中分享了以下观点：
“定性研究让我明白，人不仅仅是数字。数据蕴含着情感、历史、矛盾、幽默和灵感……[而且]数据从来都不是中立的。我们收集、解读和利用数据的方式，常常被用来维护不平等和白人至上的体系，将我们的社区简化为缺陷、统计数据和失败案例，而不是认可我们的才华、韧性和人性。这就是为什么我的工作对我如此重要。我想挑战关于‘什么才算数’的固有观念。”’严谨性。”我希望学校明白，如果不认真倾听学生、家庭和社区的声音，就不可能发生有意义的改变。单凭数字无法全面反映社区的情况。真正的变革需要背景、关系、历史和信任。”
祝贺 Cisneros 和第 16 届全体学员取得如此惊人的成就！
如果你错过了
2025年8月，西斯内罗斯分享了她参与该项目中期的一些感受。请阅读我们的博客文章了解更多详情。,“回顾哈佛奖学金第一年：DPP的克里斯塔尔·西斯内罗斯分享心得体会。”
