El DPP fue seleccionado para realizar una presentación en la conferencia SREE

Las investigaciones muestran los beneficios de la educación preescolar, entre ellos mayores tasas de retención, menor ausentismo y avances en el aprendizaje del inglés

El Programa Preescolar de Denver, junto con socios de investigación clave, está encantado de haber sido seleccionado para presentar el documento “Asociaciones entre un crédito de matrícula preescolar y los resultados de éxito escolar de los niños: más allá de los puntajes de las pruebas” en el Conferencia anual de la Sociedad para la investigación sobre la eficacia educativa (SREE) en septiembre.

“Esto indica que el Programa Preescolar de Denver es un actor nacional y que hemos alcanzado el siguiente nivel de investigación”, dijo la Dra. Cristal Cisneros, Directora Sénior de Evaluación e Impacto del Programa Preescolar de Denver. 

En la Conferencia SREE, Cisneros y sus socios de investigación compartirán las ideas de su artículo, “Asociaciones entre un crédito de matrícula preescolar y los resultados de éxito escolar de los niños: más allá de los puntajes de las pruebas”. El artículo utiliza datos longitudinales desde el año académico 2009-10 hasta el año académico 2017-18 para demostrar que los niños de todos los niveles de ingresos que se beneficiaron de los créditos de matrícula del DPP tenían una probabilidad significativamente “menor de ser clasificados como ausentes crónicos o repitiendo el quinto grado”. La investigación también encontró que los estudiantes que aprenden inglés (ELL) que se benefician de Créditos de matrícula del DPP tenían menos probabilidades de necesitar apoyo ELL en el jardín de infantes y más allá, en comparación con sus compañeros ELL que no se beneficiaron de los créditos de matrícula del DPP. 

“Estoy muy emocionada de compartir nuestros aprendizajes, ya que el DPP tiene una gran cantidad de datos increíbles”, dijo Cisneros. “Ser aceptado en conferencias como esta demuestra que la educación preescolar sí marca la diferencia; tenemos 17 años de datos que lo demuestran y podemos demostrar que no se trata solo de los resultados en el aula, sino de resultados que van más allá de los puntajes de las pruebas, como el aprendizaje del inglés y el ausentismo”.   

Junto a Cisneros en la Conferencia SREE estarán Vi-Nhuan Le del Centro Nacional de Investigación de Opinión (NORC) de la Universidad de Chicago; Diana Schaack de la Universidad de Colorado, Denver; y Brooks Rosenquist y Jolene Gregory de las Escuelas Públicas de Denver. 

El Programa Preescolar de Denver está comprometido con la evaluación continua para mejorar la programación y mostrar el impacto de nuestras inversiones en la educación temprana. Conozca más sobre nuestra investigación.