De l'analyse à l'action : Rapport d'impact 2024-2025 du DPP

Le rapport d'impact 2025 du programme préscolaire de Denver est disponible ! Découvrez les données et les témoignages qui illustrent notre impact durant l'année scolaire 2024-2025. Le thème de ce rapport, “ De l'idée à l'action ”, reflète notre approche et notre engagement à mieux comprendre les besoins des familles et des éducateurs de la petite enfance à Denver afin de favoriser des expériences enrichissantes pour tous les enfants. Ces enseignements ont permis d'améliorer le programme, de lancer de nouveaux projets pilotes et de proposer des solutions innovantes aux familles de Denver, tout en jetant les bases d'un avenir prometteur. 

Selon nos propres termes Elsa Holguín, présidente et directrice générale:

“ L’année dernière a présenté un nouveau défi : rester forts alors que le sol se dérobait sous nos pieds. ». 

Cette constance était essentielle pour accompagner les familles de Denver confrontées à la hausse des prix de l'immobilier et aux changements politiques imprévisibles qui affectent leur quotidien. Nous avons collaboré avec les éducateurs de la petite enfance qui subissaient un stress accru en classe, en plus des pressions grandissantes à la maison. Nous nous sommes tenus aux côtés de nos partenaires communautaires pour défendre les valeurs et les politiques au cœur de notre mission. 

Et pourtant, comme le Denver Preschool Program (DPP) le fait depuis près de 20 ans, nous sommes restés fidèles à notre vision d'aider les plus jeunes apprenants de Denver à réussir. ”

Voici quelques points saillants du rapport de cette année :

• Nous avons octroyé environ 1 400 000 $ en crédits de scolarité à 4 864 jeunes apprenants de Denver. Le montant le plus fréquent des frais de scolarité s'élevait à 1 400 000 $ par mois.
• Le programme Preschool for 3s, qui en est maintenant à sa quatrième année, a distribué près de 144 millions de dollars en crédits de scolarité à des enfants de trois ans admissibles, la priorité étant accordée aux familles confrontées aux obstacles financiers les plus importants. 
• Nous avons octroyé plus de $2,6 millions de dollars en bourses DPP à 403 bénéficiaires, garantissant ainsi que ces familles ne paient aucun frais de scolarité préscolaire. 
• Nous avons investi $3,6 millions dans des initiatives d'amélioration de la qualité auprès de 264 prestataires, renforçant ainsi l'expérience préscolaire pour les éducateurs, les jeunes apprenants et leurs familles. 
• Les efforts de sensibilisation communautaire ont touché plus de 1,2 million de personnes à travers 68 événements locaux. 

Perspectives de recherche sur la main-d'œuvre et la communauté de la petite enfance

Pour DPP, comprendre le vécu des professionnels de la petite enfance est essentiel à notre engagement envers la communauté de Denver. L'an dernier, nous avons consacré d'importantes ressources à mieux comprendre les conditions de travail, les parcours professionnels et le bien-être des éducateurs. Voici quelques conclusions importantes de ce rapport :

• Diversité Le personnel de l'éducation de la petite enfance se distingue par une grande diversité raciale, ethnique et linguistique. La plus forte proportion (381 personnes interrogées) s'identifie comme hispanique, latino-américaine ou espagnole, et parmi l'ensemble des personnes interrogées, 77 personnes parlent espagnol.  
• Longévité et passion — La moitié des éducateurs avaient 10 ans ou plus d'expérience dans le domaine, et 64% estimaient que c'était leur profession choisie, soulignant diverses motivations sincères et personnelles pour poursuivre cette carrière. 
• Défis liés à la rémunération L'un des éléments essentiels d'un système d'éducation préscolaire sain est une rémunération adéquate. Cette étude a également mis en lumière les difficultés quotidiennes rencontrées par les éducateurs pour subvenir à leurs besoins fondamentaux. Il s'agit d'un problème systémique que nous dénonçons depuis des années et pour lequel nous continuerons de plaider. 
• Accès aux soins de santé — Bien que de nombreux enseignants bénéficient d'une assurance maladie par le biais de leur travail, beaucoup n'en ont pas les moyens et ont recours à des programmes d'aide publique comme Medicaid et SNAP pour subvenir aux besoins essentiels de leur famille. 

Pour répondre à ces besoins, le DPP a notamment augmenté le montant des subventions destinées au personnel enseignant. Cette année, nous avons octroyé plus de 1 040 000 $ aux éducateurs, contribuant ainsi à améliorer la qualité de l’enseignement dans toute la ville. Par ailleurs, un volet essentiel de notre plan stratégique consiste à soutenir le personnel de la petite enfance en défendant l’égalité salariale avec les enseignants du primaire et du secondaire et en améliorant la fidélisation et les possibilités de perfectionnement professionnel. Nous savons que les éducateurs sont l’âme de l’expérience préscolaire et ils resteront au cœur de notre mission. 

Des transformations majeures pour demain

Comme vous le constaterez dans le rapport, au cours de l'année écoulée, nous avons accordé une importance égale aux petits moments de joie observés en classe et aux transformations profondes nécessaires pour mieux accompagner les familles à l'avenir. Nous sommes profondément touchés et reconnaissants du soutien indéfectible de la communauté de Denver, de nos formidables partenariats avec les prestataires et les acteurs locaux, et bien sûr, de la confiance que les familles nous témoignent en nous permettant d'accompagner les jeunes enfants vers la réussite, de la maternelle jusqu'à l'enseignement supérieur. 

Lire le rapport complet. Et pour consulter les rapports d'impact DPP antérieurs, Consultez notre salle de presse.