Arbeitsmarktstudie: Unterstützung der Pädagogen, die unsere Kinder unterstützen

Wir vom Denver Preschool Program (DPP) sind überzeugt, dass Erzieherinnen und Erzieher im Mittelpunkt der kindlichen Entwicklung stehen. Unser Ziel ist es, die engagierten Lehrkräfte zu unterstützen, die die Zukunft unserer jüngsten Schülerinnen und Schüler prägen. Dafür müssen wir zunächst verstehen, was sie wirklich brauchen, um sowohl im als auch außerhalb des Klassenzimmers erfolgreich zu sein. 

Kürzlich führten wir eine umfassende Studie zur Arbeitswelt von Erzieherinnen und Erziehern in Denver durch. Recherchen und Interviews mit Pädagoginnen und Pädagogen sowie Vertreterinnen und Vertretern der lokalen Gemeinschaften ermöglichten uns tiefere Einblicke in die Situation der Fachkräfte im Bereich der frühkindlichen Bildung, darunter Karrierewege, Arbeitsbedingungen und das allgemeine Wohlbefinden der Fachkräfte. Darüber hinaus untersuchten wir Gehaltsstufen, Zufriedenheit mit der Vergütung, finanzielle Stabilität und berufliche Weiterbildung – alles mit dem Ziel, die Situation für Erzieherinnen und Pädagogen sowie für Kinder zu verbessern. Hier sind unsere Ergebnisse. 

Einblicke aus der Sicht von Pädagogen: Eine Leidenschaft für die Arbeit

Eine der deutlichsten Erkenntnisse der Studie war das tiefe Engagement der Pädagogen für Kinder und Familien. Viele gaben an, dass sie diesen Beruf aufgrund einer lebenslangen Liebe zur Arbeit mit Kindern, persönlicher Erfahrungen in der Pflege oder des Wunsches nach inklusiveren und gerechteren Lernumgebungen ergriffen haben.

• Pädagogen bleiben im Durchschnitt sieben Jahre in ihrem Beruf. Die Hälfte der befragten Pädagogen arbeitet bereits seit zehn Jahren oder länger. Mehr als die Hälfte (64%) betrachtet ihre aktuelle Position als ihren Wunschberuf, und die meisten sind mit ihrer Berufswahl zufrieden.
• Die Ergebnisse der Interviews zeigten außerdem eine hohe Zufriedenheit mit den Beziehungen zu den Kollegen, der Arbeitsplatzkultur und den Möglichkeiten zur beruflichen Weiterentwicklung.

Für Familien zeigt sich diese Liebe zum Lehren und Betreuen in alltäglichen Momenten – etwa wenn Kinder beim Abholen noch einmal schnell umarmt werden oder beim Bringen durch die Tür stürmen, um ihrer Lehrerin etwas Selbstgebasteltes oder etwas, das sie stolz tragen, zu zeigen. Die Begeisterung für die Arbeit ist spürbar, und gleichzeitig fragen sich Eltern oft, wie die Erzieherinnen und Erzieher das Tag für Tag schaffen, mit vollen Klassen und den vielen Emotionen der Kinder. Es steht außer Frage, dass der Beruf des Erziehers oder der Erzieherin harte Arbeit ist. 

Vielfalt im frühen Lernen

Die Belegschaft im Bereich der frühkindlichen Bildung in Denver ist bemerkenswert vielfältig, wobei ein erheblicher Teil der Beschäftigten ethnisch, rassisch und sprachlich vielfältig ist (RELD).

• 38%-Befragte identifizierten sich als hispanischer, lateinamerikanischer oder spanischer Herkunft (HLSO).
• 38% identifizierte sich als Weißer oder Europäischstämmiger Amerikaner
• 10% wurden als Angehörige von zwei oder mehr Rassen/Ethnien identifiziert
• 7% identifizierte sich als Afrikaner, Afroamerikaner oder Schwarzer

Fast die Hälfte der Erzieher (48%) sind sprachlich vielfältig, wobei 77% spanischsprachige Fachkräfte ausmachen. Diese Vielfalt ist ein großer Vorteil, da sie die Verbindung zwischen Erziehern, Kindern und Familien über mehrere Sprachen hinweg fördert.

Diese Repräsentation ist für Kinder und Familien von großer Bedeutung. Kinder profitieren davon, Erzieherinnen und Erzieher zu sehen, die ihre Kulturen, Sprachen und Lebenserfahrungen widerspiegeln – und die die Gemeinschaften repräsentieren, denen sie angehören.

Die Komplexität des modernen Klassenzimmers

Unsere Forschung verdeutlichte einen gut dokumentierten Trend im Bildungsbereich und darüber hinaus: die sich wandelnden emotionalen und verhaltensbezogenen Bedürfnisse junger Kinder in der heutigen Welt.

• Pädagogen berichteten, dass immer mehr Kinder mit traumabedingten Verhaltensauffälligkeiten und geringerer Fähigkeit zur Selbstregulation in den Vorschulunterricht eintreten, was einen höheren Bedarf an Unterstützung durch die Lehrkräfte und umfassenderen Betreuungsangeboten mit sich bringt. Infolgedessen gaben viele der befragten Fachkräfte an, unter Burnout zu leiden.

Starke Partnerschaften zwischen Familien und Erziehern können hingegen einen entscheidenden Unterschied machen. Beständige Tagesabläufe, offene Kommunikation zwischen Familien und Betreuern sowie gemeinsame Ansätze zur Förderung emotionaler Unterstützung tragen dazu bei, dass sich Kinder sicherer und geborgener fühlen. Wenn sich Kinder in ihrer Umgebung sicher und geborgen fühlen, können sich Erzieher besser auf die Betreuung und das Lehren konzentrieren, ohne dabei starkem Stress ausgesetzt zu sein.

Die Notwendigkeit eines existenzsichernden Lohns

Wenig überraschend deckte die Studie auch erhebliche Herausforderungen im Bereich der Vergütung und der finanziellen Tragbarkeit auf. Viele Lehrkräfte berichteten von niedrigen Löhnen, hohen Gesundheitskosten und anhaltendem finanziellen Druck. Einige gaben an, dass sie Nebenjobs ausüben oder auf staatliche Unterstützung angewiesen sind, um ihren Lebensunterhalt zu bestreiten.

• 28% der befragten Pädagogen gaben an, mindestens eine Form der öffentlichen Unterstützung in Anspruch zu nehmen.
• Unter den Lehrkräften, die öffentliche Unterstützung erhielten, waren die häufigsten Leistungen die Medicaid- oder Medicare-Versicherung (62%), Medicaid oder eine subventionierte Krankenversicherung für ihre Kinder (34%), kostenlose oder vergünstigte Mittagessen für ihre Kinder (30%) und Lebensmittelmarken (SNAP; 25%).

Diese Herausforderungen beeinträchtigen die Nachhaltigkeit des frühkindlichen Bildungswesens und tragen zu Burnout und Personalfluktuation in diesem Bereich bei. Hier ein Einblick in die Gehaltsstruktur für Erzieherinnen und Erzieher in Denver:

Erfolg der DPP-Programme

Die Pädagogen brachten ihre große Wertschätzung für Programme und Unterstützungsangebote zum Ausdruck, die dazu beitragen, qualitativ hochwertige Vorschulerziehung für Familien zugänglicher und für die Anbieter nachhaltiger zu gestalten. 

• Ein Direktor bezeichnete DPP als “den Zauberstab der Gemeinde” und “einen Lebensretter”. Andere sehen DPP aufgrund unserer Flexibilität und Reaktionsfähigkeit als einen außergewöhnlichen Partner. 
• Die Studienergebnisse zeigten, dass Studiengebührenermäßigungen im Rahmen des DPP-Programms unerlässlich sind. Viele Anbieter gaben an, dass die meisten ihrer Studierenden ohne diese Ermäßigungen nicht teilnehmen würden. 
• Das Feedback zeigte, dass die Zulagen für die Beschäftigten geschätzt und als wirksam empfunden wurden.
• Pädagogen lobten die Weiterbildungsveranstaltungen und Fördergelder des DPP.

Was dies für die Staatsanwaltschaft und Familien bedeutet

Hochwertige frühkindliche Bildung ist auf qualifizierte und gut unterstützte Erzieherinnen und Erzieher angewiesen. Wenn Lehrkräfte fair bezahlt werden, sich beruflich weiterentwickeln können und Unterstützung aus der Gemeinschaft erhalten, profitieren auch die Kinder. 

Das Denver Preschool Program engagiert sich seit jeher für die Unterstützung von Pädagogen durch direkte Zuschüsse und Programme, Interessenvertretung und Führungsarbeit. Studien wie diese helfen uns, unsere aktuellen Programme zu evaluieren und gegebenenfalls anzupassen, um den heutigen Anforderungen im Klassenzimmer besser gerecht zu werden. Erfahren Sie mehr über die Erkenntnisse, die zu Programmverbesserungen, Betreuungslösungen und vielem mehr geführt haben, in unserer [Website/Publikation einfügen]. Wirkungsbericht 2025. Schauen Sie sich auch unsere neuesten Forschungsergebnisse zu unserem Thema an. Impact-Seite.