Como ensinar escolhas entre verde e vermelho: Apoio comportamental positivo para crianças em idade pré-escolar

As crianças em idade pré-escolar podem ser curiosas, gentis e atenciosas num minuto e, no minuto seguinte, distraídas ou desafiadoras. À medida que conquistam sua independência no mundo, muitas vezes testam limites e provocam reações (literal e figurativamente). Portanto, seja você um pai ou mãe exausto(a) ou um(a) professor(a) de pré-escola frustrado(a), talvez esteja buscando mais informações sobre estratégias de reforço positivo para o comportamento de crianças nessa faixa etária. Lembre-se de que cada criança e cada situação são únicas, então use nossas dicas como ponto de partida para sua jornada rumo a mais dias de interação positiva do que negativa – e não como um guia definitivo e inflexível. 

Que tipos de comportamentos são motivo de preocupação em crianças em idade pré-escolar? 

Testar limites e fronteiras é um processo natural do desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar. No entanto, comportamentos agressivos ou perigosos — como birras prolongadas, agressões físicas ou perturbações extremas que podem causar danos a si mesmas ou a outros — podem exigir intervenções que vão além de simples redirecionamento ou recompensas. O primeiro passo para identificar se o comportamento de uma criança é considerado uma fase normal do desenvolvimento ou algo que possa ser motivo de preocupação é conversar com outros adultos na vida da criança, incluindo professores, familiares e o pediatra. Diretrizes de Aprendizagem e Desenvolvimento na Primeira Infância do Colorado (ELDG) Oferecemos uma referência para famílias sobre as fases do desenvolvimento intelectual, emocional e físico das crianças. Nosso post no blog, “Grandes Emoções para Crianças Pequenas: Atividades para Pré-escolares Aprenderem sobre Emoções” Oferece sugestões e informações adicionais sobre a saúde mental e as emoções das crianças. 

Muitos profissionais da educação infantil e da área da educação em geral trabalham com Consultores de Saúde Mental na Primeira Infância Quem pode ajudar educadores e famílias com apoio em saúde mental, atrasos no desenvolvimento e outros fatores que podem afetar o comportamento dentro e fora do ambiente de creche e pré-escola. 

Brightwheel's Comportamentos Desafiadores na Primeira Infância: Um Guia para Professores Descreve como identificar, monitorar, prevenir e gerenciar comportamentos desafiadores. “Comportamento de crianças em idade pré-escolar: o que esperar e como reagir” Também oferece informações práticas e tipos de problemas de comportamento em crianças pequenas, bem como soluções. 

Utilizando rotina e consistência para promover o comportamento positivo na pré-escola. 

Existem muitas razões pelas quais crianças em idade pré-escolar podem apresentar comportamentos desafiadores. Mudanças em casa e na sala de aula podem frequentemente desencadear esses comportamentos, portanto, estar atento para ajudar os pequenos a estabelecer ou restabelecer rotinas pode ser fundamental para regular as emoções e o comportamento. Manter uma rotina e um horário consistentes ajuda as crianças. Desenvolver confiança e sentir-se seguro, o que pode levar a comportamentos mais positivos. Nossa postagem no blog, “Dicas para a volta às aulas que ajudam a aliviar a ansiedade na pré-escola” Destaca algumas dicas básicas sobre como estabelecer uma rotina, especialmente quando a pré-escola ou o jardim de infância começam. 

Adotar comportamentos positivos 

Depois de analisar o comportamento, usar o reconhecimento positivo pode ser uma abordagem a ser tentada. O reconhecimento positivo reforça os comportamentos desejados com elogios ou uma recompensa após a ocorrência do comportamento positivo. Pesquisas destacaram isso em “Reconhecimento do Comportamento Positivo como um Construto Crítico do Desenvolvimento Juvenil: Bases Conceituais e Implicações no Desenvolvimento de Serviços para Jovens” Constatou-se que o reconhecimento de comportamentos positivos pode levar a comportamentos positivos mais frequentes e reduzir comportamentos negativos. Reforço Positivo: Guia e Exemplos para a Sala de Aula Este texto descreve como o reforço positivo pode aumentar a confiança, reduzir a ansiedade e melhorar a participação na sala de aula ou em casa. 

Confira nossos gráficos de comportamento positivo. Para usar como ponto de partida caso você opte por implementar o reforço positivo para o seu pequeno aprendiz. 

• Tabela de Comportamento e Consequências_Inglês
• Tabela de Comportamento e Consequências_Espanhol
• Quadro de adesivos de comportamento_inglês
• Quadro de adesivos de comportamento_Espanhol

A escolha entre verde e vermelho é uma estratégia de gestão comportamental. Essa abordagem também pode ser útil em casa ou na escola. Você pode incluir crianças em idade pré-escolar na identificação de escolhas "verdes" (bom comportamento) e "vermelhas" (comportamentos indesejáveis). Este vídeo ajuda a explicar o processo. abordagem de escolha verde e vermelha para comportamentos. Você também pode conferir isto. modelo divertido Com opções visuais em vermelho e verde para baixar e utilizar. 

Dê um toque especial às atividades pré-escolares 

Seja através de brincadeiras ou comportamentos positivos, existem muitas abordagens para apoiar o desenvolvimento de crianças pequenas (sem comprometer a sua sanidade mental). Confira também nossos outros posts no blog para se inspirar: 

• “Informações para famílias com crianças em idade pré-escolar: Meu filho está pronto para o jardim de infância?”
• “Da agitação ao relaxamento: ensinando crianças em idade pré-escolar sobre movimento” 
• “O Poder da Brincadeira – Os Melhores Jogos para Crianças em Idade Pré-Escolar”

Para obter mais recursos para famílias com crianças em idade pré-escolar, confira nossos guias sobre como... economize nos custos da pré-escola e Recursos para a primeira infância para famílias de Denver.